栀子花开·护蕾行动

高唐县全县中小学


开始时间:2018-08-12   结束时间:2020-04-12   目标金额:100000.00

一、项目背景

1. 项目要解决的社会问题及问题成因

单亲家庭的女孩属于特殊群体,她们缺乏完整的家庭,也习惯了独自成长。她们主要面临两大问题:一是生活上的贫困问题,二是生理知识的匮乏问题。而这是她们凭借自身能力难以解决的。

以往助学经历中我们走访过700多位贫困学子,其中单亲家庭占三成左右。生活上,她们身处贫困家庭,使得拥有爱美之心的女孩子面临一次次的窘境。生理上,她们缺乏母亲的关怀与父亲或者隔代长辈交流诸多不便,使得她们在面对生理问题时手足无措。

2. 解决的必要性

生活贫困和生理知识的匮乏是单亲家庭女孩面临的客观问题,这两个问题如果不能得到及时有效的缓解,就会引发更为严重的内在心理问题,比如自卑、抑郁,甚至出现暴力、叛逆等偏差行为。

二、受益人描述

本项目选取100名单亲家庭女孩作为服务对象,服务对象的基本特征需满足以下几点:

1.以年龄处于12至18周岁之间的女孩为主。

这里的年龄阶段是指本项目主要服务于即将步入青春期和已经步入青春期的女孩子。然而由于女生的青春期到来的时间不确定,因此我们在服务对象的年龄筛选上具有一定的灵活性。另外,对于年龄较小的女生,我们也将其纳入服务对象的范围之内,并为其将服务内容做细微调整,以达到精准帮扶。

2.单亲家庭,缺乏母爱呵护。

母亲因大病去世、意外去世或者父母双方离异,现由父亲单独抚养或由隔辈抚养;

3.家庭经济困难。

本项目优先选择建档立卡的贫困家庭,让真正有需要的对象得到帮助。

三、项目目标

    本项目目标完全根据单亲女孩面临的生活贫困和生理知识匮乏两大问题进行设定,因此项目目标非常明确:

1. 为单亲家庭女孩提供生活、学习、生理用品的援助;

2. 使更多乡村女孩增加青春期生理卫生知识(包括防性侵知识)。

四、项目内容

“栀子花开”护蕾行动共包含三个部分。

(一)前期准备部分

本项目得以实施的基础是在前期组建一个“栀子花妈妈团”。即通过微信群发布或公众号宣传,招募爱心人士(以女士为主)加入“栀子花妈妈团”,随团走访以往资助过的单亲家庭,或在走访过程中发现新的单亲家庭,调研单亲家庭女孩实际生活情况,并为其建立专属档案。

“栀子花妈妈团”还负责项目的具体实施。

(二)项目实施部分

本项目共包含两个子项目,一是发放“栀子花成长包”;二是开展“栀子花小课堂”。

1. 栀子花成长包。

在一年内不同时间由“栀子花妈妈团”为帮扶的女孩们发放共四个成长包,为她们提供生活、生理、学习用品,减轻经济上的压力。四个成长包分别为3月份的学习包、7月份的清凉包、11月份的暖心包和1月份的年货包,每个成长包价值200元。包裹具体内容及金额如下表。

“栀子花成长包”保证了一个青春期女孩全年的卫生巾用量,这也是本项目对青春期女孩生理方面的特殊关爱。如果帮扶的女孩年龄较小,则在实际执行过程中把卫生巾替换为等价衣物或生活用品。

2. 栀子花小课堂。

    “栀子花妈妈团”成员、心理咨询师、社会工作者等组成宣讲团,到帮扶对象所在的学校开展生理知识教育课堂,每月一次(寒暑假除外)。为更多的乡村女孩普及青春期生理健康知识和防性侵知识,并当场派发青春期生理健康卫生手册。

(三)项目收尾部分

项目将在收尾时结束时举办总结大会。会议通报项目实施成果,播放项目视频,展示项目照片,并对表现优异的“栀子花妈妈团”志愿者进行表彰。

五、项目具体执行进度表

时间

内容

2018.8

招募爱心人士,组建“栀子花妈妈团”,进行志愿者培训

2018.9

随团走访单亲家庭,调研单亲家庭女孩实际生活情况,并建立专属档案,制作宣传视频。

2018.10

开展第一期“栀子花小课堂”

2018.11

发放100个“栀子花成长包”——暖心包;开展第二期“栀子花小课堂”

2018.12

开展第三期“栀子花小课堂”

2019.1

发放100个“栀子花成长包”——年货包;开展第四期“栀子花小课堂”

2019.2

组织“栀子花家庭大聚会”,将所有的“栀子花妈妈团”的成员和女孩们召集到城市,包括上午外出游玩、下午联欢会、晚上团圆饭,然后送女孩回家。

2019.3

发放100个“栀子花成长包”——学习包;开展第五期“栀子花小课堂”

2019.4

开展第六期“栀子花小课堂”

2019.5

开展第七期“栀子花小课堂”

2019.6

开展第八期“栀子花小课堂”

2019.7

发放100个“栀子花成长包”——清凉包;

2019.8

项目收尾、评估阶段

 

六、项目特点

1. 创新性

  1)本项目将物质援助和生理关爱相结合。项目关爱单亲家庭女孩的生活、生理需求,尤其注重青春期女孩的生理健康发展,例如:提供一个青春期女孩一年的卫生巾用量、普及生理卫生知识和防性侵知识等。

2)项目的志愿者以女士为主,具有人文关怀。单亲家庭的女孩子心里更为脆弱,选取“栀子花妈妈团”这样以女士为主的志愿者团队,能够更容易地使女孩们卸下防备,敞开心扉。

3)项目的服务对象精准。本项目将原来协会助学活动中贫困家庭学子再次加以细化筛选,聚焦于贫困家庭中单亲家庭的女孩,服务对象的精准使项目帮扶具有精准性。

2.可持续性

1)项目具有充足人员保障。本协会拥有499人的志愿者微信群,群内每天活跃,遇到志愿活动报名时都积极踊跃,因此本项目如果长期实行会有充足的志愿者的资源保障。

2)本项目时间安排合理。活动安排以月为单位,且春节当月未安排活动,避免了频繁服务消磨志愿者精力的情况发生,保证了项目能够细水长流。

3)项目性质决定了项目的长期性。对单亲女孩的关爱不能一蹴而就,单纯地募集、发放很容易演变为形式主义,因此项目要持续进行,关爱不止。

3.可操作性

1)本项目力求最少花费达到最佳效果。例如:一个“栀子花成长包”的价格为200元,一年发放4种成长包,也就是说帮扶一个女孩一年仅需800元钱,但对女孩的关爱是全方位的。

2)项目全程有专业人员参与。面对心思敏感的单亲家庭女孩,项目对接社会工作者和心理咨询师,保障项目方案的科学性和实施过程的专业性,避免造成二次伤害。

七、项目团队

项目负责人信息

苏金生。先后荣获团中央“中国青年志愿者优秀个人奖”;中国红十字总会“志愿者之星”“齐鲁和谐使者”“山东好青年”;“山东省青年志愿服务先进个人”;“感动水城人物”“希望工程。聊城杰出人物”;“塑造聊城形象十大先进人物”;“聊城市十大杰出青年”聊城市道德模范“感动聊城人物”等荣誉称号。

项目团队成员信息

姓名

职务

任务分工

周殿虎

会长

项目整体统筹及管理

刘丽红

执行会长

项目档案管理及实施

外部支持团队信息

姓名

职务

项目中承担的工作内容

朱秀波

副会长

招募帮扶对象,走访并建立帮扶对象档案。

叶庆民

党支部书记

走访和发放爱心物品。

八、监督与评估

1.评估内容

    1)项目策划评估:由社工机构督导对项目策划的可行性进行评估;

    2)过程评估:评估帮扶对象变化情况以及社工介入对服务对象的意义;

    3)结果评估:评估服务的效果、服务对象的改变情况和满意度、服务指标的完成情况、项目的人力资金投入情况。

2.评估方法

     1)项目策划:采取专家论证、帮扶对象评估、公益伙伴组织评估等方法;

2)过程评估:观察社工的活动记录与服务对象每次的活动评语,或者通过每次活动的现场观察进行评估;

3)结果评估:督导对项目指标完成情况、人力资金投入情况进行审核,通过直接采访、问卷调查了解服务对象的服务满意度。

九、风险分析与应对策略

1.风险1:女生有抵触心理,拒绝接受帮助;策略1:在前期走访时和女生建立良好关系,以便项目后期的顺利开展。

2.风险2:志愿者中途退出,不能跟踪项目完成;策略2:前期开展志愿者培训,保证志愿者的补贴,并在项目运行过程中给予志愿者适时的鼓励与支持。

3.风险3:女生在项目中对“妈妈团”的志愿者产生依赖,害怕分开后自己的状态又回到项目开始之前。策略3:“妈妈团”的志愿者不会在项目结束时直接结束与女孩的关系,而会在今后的生活中持续关注,巩固项目成果。

    4.风险4:由于女生发育时间不确定,实际执行过程中可能有需要帮助的女生过小。策略4:只要其处于单亲家庭,依旧将其列为帮扶对象,如果服务对象年龄小,发放“成长包”时卫生巾改为其他衣物。



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