在学校教学大会上的发言稿

在学校教学大会上的发言稿

在现在社会，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。还是对发言稿一筹莫展吗？以下是小编整理的在学校教学大会上的发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

在学校教学大会上的发言稿1

高一年段是个刚组建不久的新的团队，学生也刚从各初中学校来到我们学校。我们最初了解到的是我们这一届的学生生源比较薄弱，在校长统计的材料中我们看到：我们的学生在全县前1200名的学生中只占一位，这与同等级同类学校差距很大；就是在我们校内，也与高二、高三年段的生源有较大差距。校长多次利用到我们年段开会的机会给我们鼓励和支持，给我们提出了殷切的期望。我们全体蹲点领导与教师始终不气馁、不放弃，发扬严谨治学的态度，从细节入手、从常规抓起，不放过一个违规动作、不放弃一个后进学生，认真、有效地培养学生良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯。今天是教学工作会议，我就仅介绍我们年段的教学管理工作的开展情况：

1、早计划、早安排。

我们年级蹲点领导与班主任在校长的带领下一起在暑假军训期间就开会商讨了年段管理的方针，就是：在生源薄弱的情况下，我们更要努力抓好学生生活习惯、行为习惯、学习习惯的培养，大力做好重点班尖子生的培养，努力控制后进生面，以两头促中间。决定确立第一个月严格抓好新生行为规范、第一个学期指导好学生学习习惯的养成的目标。会上全体成员还一致同意实行年级蹲点领导与班主任每日轮流巡查制度，加强教学监督，发现问题，及时处理的管理办法。

2、勤布置、勤落实。

年级管理小组定期组织召开高一全体教师和学生的会议，布置落实阶段性任务要求。全体班主任在开学第一个月都坚持每天到班，指导班级各项事务和学生学习。所有任课教师认真仔细地向学生传达了本学科的学习要求，加强学生学习方法指导。

重视挖掘学习尖子生，通过学科竞赛辅导的方式对尖子生进行培养，在生源质量严重不足的情况下，在上学期县级数学、物理、化学竞赛中，取得了数学一人次获二等奖；化学一人次获一等奖，一人次获三等奖；物理一人次获三等奖的成绩。

绝不放弃任何一位学生，全段教师通过开展个别谈话、作业面批、课外辅导、答疑等多种方式、方法与各层次学生开展交流、沟通，各班教师还适当降低了教学难度，努力控制住后进生面。

3、认真做好考试工作。

上学期我们共组织了四次大的年段考试，对每次考试都加大了巡考力度，对教师监考工作也作了严格要求；每次考后我们都对考试成绩做了详细的分析，并较详细地分析到了每位教师的教学情况；对每次考试前30名学生和后100名学生进行了持续的跟踪，在期中考后突出表彰了成绩优秀和进步明显的学生。还将以前一直在期中考后召开的家长会提前到了第一次月考后，因为我们认为第一次月考已经触动到了学生的学习神经，很有必要让家长与我们一起指导好学生的学习。这次家长会我们准备得很充分，每个班级都努力动员每位家长前来参加，各班主任还精心准备了PPT、大合唱视频等内容，详细地向家长汇报了开学一个月来学生在各方面所取得的进步，这次家长会家长们到会率很高，每个班级都坐满了家长，也得到了广大家长的好评与肯定。

周考进行统筹安排。

本学期在开学初就确定了各次考试安排。

值得肯定的是，经过一学期的努力，高一年段的学生无论在行为规范还是在学习习惯等方面都表现得很规范，得到了校领导与广大教师以及广大家长的认可。这些成绩的取得，得益于我们年段领导的正确领导与积极参与，得益于全段班主任的有效管理，也得益于全段教师的大力支持和配合。

对今后工作的设想：

1、重点工作重点抓。

本学期有历史、地理、计算机三门科目的会考，如何让学生尽快适应高中阶段第一次会考，成为一项重点工作。一方面，我们将设置一次会考科目的模拟考试，全方位模拟会考考试环境；另一方面，我们将召开会考科目教师会议，以a、b等级和可能不合格两个等级确定各科工作目标，包括年级目标、班级目标、备课组目标和教师目标。

另一项重点工作是高一升高二的文理分科考试，对于这场考试，我们很早就做了布置，本学期又商定本次分科考试的细节要求，接下来我们要做的就是认真执行了。

2、实行例会制度。

①每次考试后举行一次年级会议，总结前一阶段的计划执行、落实情况，提出存在问题并讨论解决办法，布置后续的工作；

②每次考试后举行一次同班教师会，由班主任召集主持，分析本班学生的具体情况（行为习惯和学习成绩进、退步情况），提出问题，讨论解决办法，同班教师对每次大考后都举行滚动分析，及时调整措施；每班后进生由班主任协调分配给任课老师，进行补弱督促这些学生取得进步。

3、提几点希望：希望我们全段班主任理性地看到学生在稳定、规范的外表下暗流涌动；希望我们全段教师能从身边的学生问题入手，发动集体的力量，开展教学研究，让教科研不再只是职称评审的工具，而是我们教育教学的得力帮手。

在学校教学大会上的发言稿2

亲爱的同学们：

大家好，

我们每个人都经历了紧张的另人窒息的高考，怀着一份热情相聚到这里。同样也带着父母新的期望，带着朋友新的祝愿，也带着自己新的理想，来到了新的地方。在这新的学期里我们以新的语言，新的行动，新的风貌，新的一切去适应新的环境，开始新的学习。展示新的生活以掌握新的知识，增加新的技能，取得新的成绩。然后以新的姿态、新的风采站在父母、朋友、社会面前。虽然说是这样，真正经历大学生活后才知道：这都并非易事。

当大把大把的时间摆在面前时，生活的茫然、空虚、枯燥、乏味使刚刚开始的大学生活缺乏驱动力。所以我们要尽快确立新的学习生活目标。高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展越快，对社会就越有益。”目标能激发人的积极性，能产生自觉行为的动力。人一旦没有生活目标，就会意志消沉，浑浑噩噩我们正处于富裕理想，憧憬未来的青年中期。生活的挫折不可避免，但在某些情况下，失望和忧虑的磨练只会使生活变得快乐和振奋。

几年前，剧作家尼尔·西蒙曾说：他一直在想，怎样才能确切表达出他一生的主题。他的结论是：有一个词能最恰当的.描述，那就是“激情”。他说激情是主宰和激励他一切才能得力量，如果没有激情，生命会显得苍白和凄凉。当然，他是搞艺术的。

大家都应该有照相的兴趣吧!相片能记录瞬间的美丽。但有一位建筑师却这样说到：“如果给我一台照相机，我能从不同角度，把世界上任何地方最优秀建筑师的最新房屋，拍成行将倒塌得样子。因为我能在上面找出五六个或七八个瑕疵，然后把镜头对准他们，就能使人们相信整个建筑已经摇摇欲坠了。在社会上，总有一些人喜欢把镜头对准日常生活的消极面，如果总是这样，我们将会沮丧、忧虑、和痛苦。

整个世界就是一张精彩的无穷尽的课表，我们需要从中吸收新鲜而营养丰富的生命之生。富兰克林·罗斯福总统在大法官霍尔姆斯90寿辰时去看望他，发现老人正埋头于书本之中。罗斯福问他：“大法官先生，您干什么呢?”霍尔姆斯看了看他说：“我在训练我的大脑，总统先生。”其实他在自学希腊语。

我想我们现在应该用不断更新的热情对待我们的将来。我并不是劝在座各位去买一副望远镜，我想我们应该要有梦想的勇气。虽然梦想不一定能实现，但它能激励我们前进。大学的学习并不像我们中学阶段。它是完全靠自主的学习生活。

李开复在哥伦比亚大学助教时，曾有位中国学生家长向我抱怨说：“你们大学里到底在教些什么?我孩子读完了大二计算机系居然连visical[1]都不会用。”

他回答道：“电脑的发展日新月异，我们不能保证大学里所交的任何一项技术在五年以后仍然管用，我们也不能保证学生能学会每一种技术和工具。我们能保证的是:你的孩子将学会思考并掌握学习的方法。这样，无论五年以后出现什么样的新技术或新工具，你的孩子都能游刃有余。”

她问：“学最新的软件不是教育，那教育的本质究竟是什么呢?”

回答道;“如果我们将学过的东西忘的一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。”

不少在中国读完大学去美国念研究生的朋友认为来美国后，不论是学习工作还是生活他们最缺乏的是独立思考的能力。因为在国内时。他们很少独立思考和独立决策。

上中学时，老师会一次又一次重复每一课里的关键内容，但进了大学以后，老师只会充当引路人的角色，学生必须自主的学习、探索和实践。走上工作岗位后，自学能力显得更为重要了。微软公司曾做过一个统计;在每一名微软员工所掌握的内容里只有大约10%是员工在过去的学习和工作中积累的，其他知识都是在加入微软后重新学习的。这一数据充分表明，一个缺乏自学能力的人是难以在微软这样的现代企业中立足的。

我们所生活的21世纪是一个美好精彩的时代!不论我们将来从事什么事业、新的事业、新的挑战、新的机遇每天都在出现。罗宾·威廉推广的一句拉丁谚语是“把握今天”。的确把握今天也就是把握住了未来的日子。

生活不是一场彩排。生活中的成绩不是我们的目的地，而是一段旅程。愿命运的风风雨雨使我们的一生充满欢乐和期望!